Generalidades de tipos y métodos de la Investigación Educativa

1. MODALIDADES O TIPOS DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS
2. 
   
3. INVESTIGACIONES EXPLORATORIAS: Indagan sobre un fenómeno poco conocido. Existe escasa información respecto al tema o no se han realizado investigaciones previas Se plantea el tema más no la pregunta . La investigación concluye con preguntas, no con respuestas El método de investigación se basa en la observación y el registro Es la primera fase de una investigación contínua, Cuando se pasa a la descripción y al análisis deja de ser exploratoria
4. INVESTIGACIONES DESCRIPTIVAS: Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades. Se asocian con el diagnóstico. Tratan de medir de forma independiente los conceptos o variables a que se refieren sin establecer relaciones causa-efecto. Requieren de conocimiento previo teórico e investigativo . El método se basa en indagación, registro y definición. 
5. INVESTIGACIÓN COMPARATIVA Por lo general se realiza con dos o más grupos Está orientada a destacar la forma diferencial en la cual un fenómeno se manifiesta en grupos o contextos determinados. Aún no establece relaciones causa-efecto pero permite detectar variables intervinientes que luego se pueden utilizar para investigaciones confirmatorias.
6. INVESTIGACIÓN ANALÍTICA: Trata de entender las situaciones en términos de sus componentes. Intenta descubrir los elementos que componen una situación y luego hacer una síntesis de lo analizado. El análisis se convierte en una herramienta para descomponer el fenómeno. 
7.  INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA: El investigador trata de encontrar posibles relaciones causa-efecto y plantea preguntas ¿por qué? Una explicación, no amerita necesariamente verificación., se limita a establecer relaciones entre variables. Las explicaciones pueden ser inferidas de observaciones previas mediante procesos de razonamiento deductivo e inductivo. 
8. INVESTIGACIÓN PREDICTIVA: El investigador observa un evento por cierto tiempo, lo analiza, busca explicaciones y factores relacionados entre sí, de modo de establecer cuál será el comportamiento futuro o tendencia de ese evento.
9. INVESTIGACIÓN PROYECTIVA Este tipo de investigación intenta proponer soluciones a una situación determinada. Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de cambio, más no necesariamente ejecutar la propuesta. Dentro de esta categoría caen los “proyectos factibles” y las investigaciones que conllevan el diseño o creación de algo.
10.  INVESTIGACIÓN INTERACTIVA En este tipo de investigación, el objetivo consiste en modificar el sistema estudiado, generando sobre el una intervención especialmente diseñada. Implica la participación conjunta de personas que van a ser beneficiarias de la investigación y de los que harán el diseño, recolección e interpretación de los datos. Se basa en un compromiso. El investigador actúa como un facilitador o un recurso que proporciona información y ayuda a evaluar las situaciones para tomar decisiones sobre diferentes alternativas de acción La investigación acción.
11. INVESTIGACIÓN CONFIRMATORIA Esta investigación requiere de una explicación previa o una serie de supuestos, los cuales se desean confirmar. Las vías de confirmación pueden ser: a) Por demostración lógico-matemática b) Por verificación empírica de una hipótesis, derivada de teoría. 
12. INVESTIGACIÓN EVALUATIVA Su objetivo es evaluar los resultados de uno o más programas que hayan sido o estén aplicados dentro de un contexto determinado. La intención de la investigación evaluativa es medir los efectos de un programa por comparación con las metas que se propuso lograr, a fin de tomar decisiones subsiguientes para mejorar la ejecución futura.
13.